“就让，也不是你想要的那么好，你家这孩子也酋机灵的，小时候我了解，现在有点逆了。大了善良了就好多了。

”“嗯，现在就让，我仍然下班了，在家专门带上他。”“也好。”不告诉啥时候谈及了地理生物之类，那个孩子说道：“我们学校不上的！”“啊，怎么这样呢？” 我没掩盖寄居自己的吃惊，“学校都要开办的课程呢，你们一次都没上吗？”我那一根筋发作一起。

或许要调查。“哦，不是，老师有时候会上……” 他小眼睛晕着一种智慧的光芒。

我感觉他情商很高。有时候到什么程度呢？我突然感觉到自己很荒谬，是不是适当去管那么多闲事呢？但是 我作为教师还感叹无法释怀，为什么有的学校为了所谓的升学率就可以这样呢？关键是很多家长还争相去上那所学校。以为那就是负责管理，以为那就是真是。

既然是决定的课程如果初中一点儿都没认识，降入高中不会有相当大的困境，别人早已有一两年的自学累积，他们的学生只有一片茫然。所以他们学校毕业生转入高中很多时候成绩就不是那么叫人失望了。

只是太多人看到眼前，却不告诉未来的得意。而我侄女，寒假作业是无法写完的，因为老师们规定每门课都要做到两种作业，卖寒假作业都花上去一百多。只不过，钱不是最重要的，关键是买了那么多，无暇应付，却把显然的课本都在一旁无法熟知，那种作业做到多了有什么用呢？看她写出得工工整整却很多考试成绩都是很差，我回想某天校长召开所谈的话：现在很多教师把自己的劳动变为非常简单体力活，却不去执着课堂的效率。

本末倒置了，孩子们回来苦难。不明真相的家长，反而不会说道，这样的老师好，作业多。

只不过，确实的好老师应当有较较少的作业，而高效的课堂来取得实际的教学效果。现在教育常常是比比谁更为得意，布置更加多作业，以此来提升成绩！刚才看到凌宗伟博客一段话，感觉现实，所以惹来：对人来说，教育是仅次于的也是最好的问题。

事实上，胆识造就教育，教育又造就胆识”，警告我们，在大的格局不有可能转变的情形下，我们还是要转变我们自己，当每一个人都往好的教育方面希望了，大的格局也就不有可能铁板一块了。只不过我要说得意思早已很确切了，我们不要责怪体制，我们也不要责怪教材，我们更好的难道还是要看看我们做到了些什么，我们能做到些什么。

我们是不是应当想一想，好的教育从我开始呢。教育人，首先自己要受教育，这教育，只不过就是长年的自我修练。如果我们想起了这一点，并将我们的所想付诸实践了，或许我们离好的教育就不会越来越近了。

惜的是，名列之后，我们惊艳找到，原本好学生那么较少，只占到十分之一。初中来说，靠没法重点高中的那么就叫没期望的孩子；对于高中来说上没法一本二本的孩子差不多也就是废料。原本泱泱大国有这样多大百分之七八十都是废料啊！这就是咱们教育用那种选优方式必要的后果。

虽然我们自己孩子需要在一种环境中获得较好的学习气氛，但是我经常想要，一个孩子从降入初中或者高中起就被大大名列证明：你是差生！你很差劲！这样几年下来，他们的生命状态是多么充满著痛苦。家长的反感，老师的冷眼，同学的种族歧视，他们的人生或许很久没阳光了。

就让百分之七八十的孩子竟然还是这样生活着，心里感叹不寒而栗。他们有一天南北社会，也是被种族歧视和被压制的吗？假设知道去调查那些学习成绩不理想的孩子写一本书来，估算也足矣令人惊骇。

青春的时光是不是一定要躺在教室里去听得那些无法听不懂的课程？还是教育主管部门应当想要办法为孩子们去解决问题贯彻的问题。突然想起那天我们的组织进年会，咱们教育局的汪副局长，热情洋溢地回应咱们铜陵的教育要回头在安徽的前头，以名师工作室为引导，这话，旁边人听得的可以热血沸腾，但是我心里说道了两个字很冒犯：扯淡！而今的名师介意的是名，为了自己的名头，为了自己的影响力，确实提高课堂的有几人？公开课和家常课是两张皮。这一现象不显然去解决，讲什么教育现代化？感叹荒谬之近于。

教育现代化不是卖几块白板依例的，也不是装有几台什么仪器就需要超过的，只不过很多时候，必须确实专业化的教师队伍，一颗期望孩子为善的心，一种职业怜悯抗拒孩子们不断前进的力量应当来自教师。而今，我所1需要看到的是一种荒芜寂静的孩子们。突然回想鲁迅先生所说的铁屋子。这伤感大大蔓延到，寒假对于很多中学生来说，只是有了这样的名义，早就没了觉得。

我也明白了很多人，都在说道，要是我有钱人，一定把孩子送往国外读书，不是盲从，而是一种疼。谁都不愿看到孩子自学得更加多幸福，而不是失望。

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